Bibliografía:

Benito, A. (2003). Citas y referencias. Nueva York: Contoso.Press.

Manuel.C. de la Serna, Juan J. Moya. . (abril 2014). Evolucion en el diseño y funcionalidad de las rubricas: desde las rubricas cuadradas a las erubricas federadas. REDU rebista de docencia universitaria, 81-98.

Andrade, (2005); Mertler, (2001) a través de Fernández, Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010 (Goodrich Andrade 2000; Martínez Rojas 2008: 130)

(Pickett y Dodge 2007)2,(Cebrián de la Serna y Monedero Moya 2009)

  (Goodrich Andrade 2000:5; Martínez Rojas 2008:131-132; Mertler 2001:5; Zazueta Hernández y Herrera López 2008:4).

Linkografia

http://fundamentospedagogiaunam.weebly.com/uploads/1/3/3/2/13328678/glosario.pdf

Referencias o Citas Bibliográficas:

 Según Goodrich Andrade y Martínez Rojas (citados por Esther Carrizosa Prieto y José Ignacio Gallardo Ballesteros)

(Popham 1997: 72-75) citado por Esther Carrizosa Prieto

                                  Anexos

EJEMPLOS DE RÚBRICA DE VALORACION

Nombre el alumno: ___________________________________________________

PRODUCTO: Glosario de Términos.

NP	CATEGORIA CRITERIOS A EVALUAR	MUY BUENO (9 Y 10)	BUENO (7Y8)	SUFICIENTE (6)	INSUFICIENTE (5)
1	Título especifico
2	Introducción.
3	Organización lógica construida con evidencia paso a paso
4	Presentación del trabajo impreso.
SUMA (CALIFICACION = SUMA * 5) /100

Nombre del alumno:__________________________________________

Producto: otros (limpieza del equipo de cómputo, disciplina, práctica de valores).

CRITERIOS	CATEGORÍAS			TOTAL OBTENIDO
Proyecto de limpieza	El proyecto se llevó a cabo en las fechas establecidas y cumplió con los materiales necesarios (10 – 9)	El  proyecto se llevó a cabo en las fechas establecidas pero solo cumplió el 80% con el material necesario. (8 – 7)	El proyecto se llevó a cabo en las fechas establecidas pero solo cumplió el 50% con el material necesario. (6 – 5)
Cuidado del equipo de computo	Mostró en todo momento y así lo hizo, el cuidado del equipo de cómputo. (10 – 9)	Mostró en todo momento y en alguna ocasión falto al cuidado del equipo de cómputo. (8 – 7)	Descuidó el equipo de cómputo, e incurrió en alguna falta. (6 – 5)
Disciplina y asistencia	Asistió y fue disciplinado durante el 100% de las sesiones de clase. (10 – 9)	Asistió y fue disciplinado durante el 80% de las sesiones de clase. (8 – 7)	Asistió y fue disciplinado durante el 60% de las sesiones de clase.
Fomento y difusión de valores	en cada sesión de clase, durante la estancia en la escuela y al convivir con sus compañeros y profesores, dio muestra de los valores que ha abordado durante el curso. (10 – 9)	en la mayoría (80%) de las sesiones de clase, durante la estancia en la escuela y al convivir con sus compañeros y profesores, dio muestra de los valores que ha abordado durante el curso. (8 – 7)	en un 60% de las sesiones de clase, durante la estancia en la escuela y al convivir con sus compañeros y profesores, dio muestra de los valores que ha abordado durante el curso. (6 – 5)
SUBTOTAL:
(TOTAL= SUBTOTAL* 4) TOTAL:

Glosario:

Adaptación curricular: Estrategia educativa dirigida a los alumnos con necesidades educativas especiales que consiste en la adecuación de contenidos según la capacidad cognitiva que posee.

Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Autoevaluación: Es un método que consiste en valorar uno mismo la propia capacidad que se dispone para realizar  una tarea o actividad.

Competencias: Conocimientos y habilidades adquiridos que el individuo pone en acción para satisfacer sus necesidades.

Conducta: Manera que tiene de reaccionar un individuo, cuando ocurre alguna alteración en su medio ambiente que le afecta.

Confiabilidad: Capacidad de un ítem de desempeñar una función requerida, en condiciones establecidas durante un periodo de tiempo determinado.

Consignas de evaluación: Son indicaciones del docente a los alumnos paraque realicen una tarea escolar o una evaluación

Currículo: Se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.

De modo general, el currículo responde a las preguntas ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Cuándo enseñar? y ¿Qué, cómo y cuándo evaluar?

Desempeño: Disposición o aptitud  que tiene una persona para realizar distintas clases de actividades.

Destreza: Habilidad, agilidad, arte, propiedad  con que se hace una tarea determinada.

Habilidad: Capacidad, inteligencia y disposición para  realizar una cosa.

Enseñanza: Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.

Estándares: Son indicadores de logro que los estudiantes deben alcanzar en un período determinado. Indican  las pautas o  dirección del proceso educativo.

Evaluación: Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos, utilizando normas o criterios establecidos..

Feedback: Es una palabra del inglés que significa retroalimentación.

Los criterios de evaluación: Son los principios, normas o ideas de valoración en relación a los cuales se emite un juicio valorativo sobre el objeto evaluado, permite entender qué conoce, comprende y sabe hacer el alumno.

Retroalimentación: Es un proceso que ayuda a proporcionar información sobre las competencias de las personas, sobre lo que sabe, sobre lo que hace y sobre la manera en cómo  actúa.

Rúbricas analíticas: Se orientan a evaluar tareas muy concretas y precisan diseños muy específicos adaptados a la valoración de las mismas.

Rúbricas globales: Tiene como objetivo aportar información global del alumno o del grupo de alumnos a partir de los estándares de aprendizaje evaluable del currículo.

Rúbricas: Son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes.

Validez: Se refiere a que el resultado obtenido mediante la aplicación de un instrumento, mida lo que realmente se desea medir.

Autoevaluación

PA122 Informática Aplicada a la Educación  

I Periodo 2017

N. Cuenta	Nombre	Asistencia de las Reuniones 2.5%	Presentación de tareas asignadas 2.5%	Aportes extras 2.5%	Iniciativa 2.5%	Total 10%
20121012949	SAIRA HERNADEZ	2.5	2.5	2.5	2.5	10%
20131600077	EMMA MEDINA	2.5	2.5	2.5	2.5	10%
20091010204	ANA RODRIGUEZ	2.5	2.5	2.5	2.5	10%
9610892	YESICA LAGOS	2.5	2.5	2.5	2.5	10%
20151602026	DANIA ELVIR	2.5	2.5	2.5	2.5	10%
20131602130	ALAN MARTINEZ	2.5	2.5	2.5	2.5	10%